Artigos científicos

1. FANIZZI, Sueli; TAROUCO, Vanessa Lacerda; NITA, Mariana Aline. Demandas formativas no ensino de álgebra: uma leitura das manifestações de professores que ensinam Matemática no 5º ano do ensino fundamental. Perspectiva, [S. l.], v. 43, n. 1, p. 1–16, 2025. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/perspectiva/article/view/99279. Acesso em: 20 jun. 2025.

2. FANIZZI, Sueli.; TAROUCO, Vanessa Lacerda. Os números fracionários nos anos iniciais de escolaridade: linguagens, representações e construção do conhecimento matemático. Revista de Educação Pública, v. 32 jan./dez. 2023. Disponível em: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/12427/12536. Acesso em: 20 jun. 2025.

3. FANIZZI, Sueli. A parceria entre universidade e escola no percurso formativo do (futuro) professor que ensina matemática. Ensino da Matemática em Debate, [S. l.], v. 10, n. 1, p. 118–141, 2023. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/emd/article/view/55958. Acesso em: 20 jun. 2025.

4. FANIZZI, Sueli; MARTINS, Gasiele Leal. As Trilhas de Pesquisa no Itinerário da Educação do Campo: práticas pedagógicas, educação matemática e currículo. Revista de Comunicação Científica, v. 12, p. 169-182, 2023. Disponível em: https://periodicos.unemat.br/index.php/rcc/article/view/11420. Acesso em: 14 jul. 2025.

5. SILVA, Fabiana de Castro; SOUZA, Lídia Antonia de Siqueira San Martín de; FANIZZI, Sueli. Demandas Formativas em Matemática de Professores do 5º ano do Ensino Fundamental. Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática, [S. l.], v. 7, n. 1, 2023. Disponível em: https://periodicos.ufjf.br/index.php/ridema/article/view/41105. Acesso em: 20 jun. 2025.

6. FANIZZI, Sueli; MARTINS, Gasiele Leal. O Ensino da Matemática no contexto da Educação do Campo: limites e possibilidades. Revista Brasileira de Educação do Campo, v. 8, p. 1-25, 2023. Disponível em: https://periodicos.ufnt.edu.br/index.php/campo/article/view/15983. Acesso em: 14 jul. 2025.

7. FANIZZI, Sueli. Formação Inicial e Continuada de Professores que ensinam Matemática: reflexões e ações complementares. Cadernos de Pesquisa, São Luís, v. 29, n. 2, p. 155–183, 2022. Disponível em: https://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/cadernosdepesquisa/article/view/13814. Acesso em: 20 jun. 2025.

8. FANIZZI, Sueli. Avaliação de professores do 4º ao 6º ano sobre uma ação formativa voltada para o ensino de frações e decimais. Educação Matemática em Revista, v. 27, n. 75, p. 15-30, 24 jun. 2022. Disponível em: https://www.sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/emr/article/view/2966. Acesso em: 20 jun. 2025.

9. NITA, Mariana Aline; FANIZZI, Sueli; TAROUCO, Vanessa Lacerda. Registros na resolução de multiplicações e divisões: desvelando a produção de alunos do 4º ano. REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, [S. l.], v. 8, n. 3, p. 713-731, 2020. Disponível em: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/11113. Acesso em: 20 jun. 2025.